作者：manager    文章来源：本站原创    点击数：    更新时间：2007-1-12

    编者按：2006年末，北京教科院基教研中心和北京市教育学会化学教学研究会共同组织了2006年北京市初中化学课堂教学大赛，主题为——“新课程背景下初中化学课堂教学实效性的研究”。同时，大赛还得到了化学课程网(chem.cersp.com)的支持。本次活动采取现场课教学评比的形式，北京市19个区县的20位化学教师进行现场课教学，根据实际教学进度，选定了同一课题——“质量守恒定律”，展示在新课程理念下的课堂。本刊围绕此次大赛，组织了来自教师、教研员和专家学者的文章，对课堂教学实效性的不同侧面进行阐释，并分上、下两期刊发，希望能给读者以启示。

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                                                    关于“质量守恒定律”

　　“质量守恒定律”是初中化学学习的重要定律之一，也是初中化学教学中的重要学习内容。它是在学生从“质”的角度初步认识化学反应的基础上，从“量”的角度进一步认识和理解化学反应，即通过实验观察、思考、操作、交流等活动，使学生达成共识：所有的化学反应，参加反应的物质质量总和等于反应生成的物质质量的总和，并进而概括出化学反应的实质是在化学反应前后原子种类、数目和质量都不变的科学规律，从微观角度完整地理解化学反应的实质。同时，还要引导学生认识到“质量守恒定律”在化学学习和生活实际中的重要性，并能自觉运用这一规律解释身边的化学现象，以及为学习化学方程式和进行化学方程式的计算打下坚实的理论基础。