作者：蒋夫尔    文章来源：本站原创    点击数：    更新时间：2007-1-26

    本报11月10日在二版头条以《新课改遭遇初高中课程衔接难题》为题报道了新疆乌鲁木齐市初中课改与高中教材衔接出现的问题。日前，乌鲁木齐市教研中心就此出台了相关学科课程的衔接指导意见，破解初高中课程衔接难题。

　　由乌鲁木齐市教研中心出台的《乌鲁木齐市中学数学、物理、化学学科初中课程标准教材与高中大纲版教材衔接的指导意见》，除指出这3科的课程标准与大纲基本理念要求上存在差异外，还列举了知识内容的差异，对高一新生的优势和劣势进行了分析。对做好初高中衔接教学提出了建议。其中，关于基础学科———数学的建议尤为详细。

　　目前，该指导意见已下发至各个学校供教师在教学过程中参考。乌鲁木齐市教育行政部门要求，各学校须参照下发的指导意见解决好这3科的知识衔接问题，切实保证教学质量。

　　专家指出，升入高中后，学生自身应努力提高预习、听课、反思等方面的能力，学会融会贯通，举一反三，以利于相关知识的推广和应用。同时，还要养成良好的学习习惯，积极主动地在老师的指导下处理好知识衔接问题，从而搞好学习。

　　据了解，2006年秋季乌鲁木齐市升入普通高中的近1.7万名高一新生，是乌鲁木齐市首届课改初中毕业生，他们使用的是全日制义务教育课程标准版初中课改教材。由于今后两年乌鲁木齐市高中教材仍使用与初中课改前九年义务教育教学大纲相配套的教材，两种教材特别是数学、化学、物理3科在基本理念、知识内容的衔接上存在诸多差异，使这批学生在学习上显得很吃力。

　　本报记者　蒋夫尔