作者：裘华英等    文章来源：本站原创    点击数：    更新时间：2007-6-8

        浙江省衢州市龙游县：着眼信息技术的教学应用

        浙江省衢州市龙游县把今年确定为“教育信息化应用年”。在进一步完善全县学校教育信息网络建设的基础上，县教研室做足了“应用”文章。

　　县教研室从以下环节入手，强化信息技术在教学中的应用：一是规范信息技术教学，督促各校保证信息技术课的正常开设；二是采用县、校两级专门培训和岗位培训等多种形式，加强对中小学教师计算机运用能力的培训，提高教师信息素养；三是整合资源，加强教育信息化的应用研究，并利用教学评价机制促进计算机网络资源的运用；四是进一步强化学校教育信息化评估工作，把教育信息化列入专项督导。同时县教研室要求全县各校在应用年活动中围绕“让师生最大限度地共享优质教育资源”这个主题，突出“四个加强”：加强全员培训；加强应用研究，实现优质教育教学资源共享；加强制度建设，做到使用、管理、考核、奖励等各个环节的制度化、规范化、科学化；加强协作配合，做到教研室、学校上下内外联动、齐抓共管。如今，各学科已开展了运用现代教育技术进行教学改革的尝试，各学科教研员自制教学网站，供各学科教师交流使用；大部分教师已能熟练地使用网上资源为课堂服务，或用自制课件进行教学。（浙江省衢州市龙游县教育局教研室　裘华英）

        浙江省杭州市萧山区：教研科研促进计划启动

        日前，浙江省杭州市萧山区教育均衡化教研科研促进计划正式启动，全区有15所学校参与该计划。

　　区教育局教研室、教科所承诺在两年时间里，每年向促进计划内的15所学校提供11个方面的帮助：指导学校做好1个有关学校发展的大课题；指导教师做好区级立项的学科教学课题；搭建管理论坛，为每所学校校长或教导主任创设1～2次展示机会；为每所学校带教5名以上骨干教师；为每所学校提供3节以上的“名师示范”课；为每所学校创造2次以上的区级教研活动教师课堂展示机会，并做好指导；安排1次集体教学视导活动；为每所学校策划1次主题教研活动；提供2次以上的专题讲座；《萧山教育》尽可能多地为学校提供宣传平台等。

　　该计划的实施是为了直面教育均衡问题，以教研科研为重要依托，提升学校的软实力。为落实该计划，将实施五大行动：一是校长课题指导，二是发展论坛创建，三是名优教师示范，四是骨干教师培育，五是集体教学视导。（浙江省杭州市萧山区教育局教研室 汪官友）

        辽宁省本溪市召开音乐乐器教学现场会

        日前，辽宁省本溪市小学音乐课堂乐器教学现场会在民生小学举行。来自全市各小学的百余名音乐教师济济一堂，聆听和观摩了民生小学的竖笛齐奏和两节音乐课及学校音乐组的集体备课。

　　从1986年乐器走进课堂开始，民生小学便将竖笛教学作为全校音乐教学特色推行。目前，全校所有的学生能吹竖笛，优秀率达80%以上。6个年级采取的是注重差异、分层次教学，每个年级有不同的重点和特点。现场会上，两节音乐展示课巧设情境，用音乐的语言，以竖笛贯穿教与学的过程。小小竖笛树立了学生们学习音乐的自信心，点燃了他们对音乐的热爱之情，显示出乐器进课堂带来的成果。（辽宁省本溪市教师进修学院　梁贵安）